MAKERS Junior English Idea 세미나
I : Interpretation, Inquiry, and Insight
텍스트를 해석하고, 스스로 탐구하며, 통찰을 얻는 과정
D: Discussion, Discourse, and Deliberation
열린 토론을 나누고, 학문적 대화를 이어가며, 깊이 있는 사유를 발전시키는 과정
E: Exchange of thoughts, Empathy, and Engaged Participation
생각을 자유롭게 교환하고, 경청과 공감을 실천하며, 적극적으로 참여하는 과정
A: Articulation, Argumentation, and Academic Writing
생각을 명확하게 표현하고, 논증을 통해 주장을 세우며, 학술 작문으로 정리하는 과정
MAKERS의 IDEA 세미나는 문학 작품을 심층적으로 읽고
이를 역사·사회·문화적 맥락 속에서 비판적으로 해석하는 훈련을 제공합니다.
IDEA 세미나를 통해 학생들은 먼저 문학을 깊이 있고 체계적으로 배우고,
이어서 Harkness 방식의 토론 중심 수업을 통해 스스로 질문을 던지고 의견을 나누며 사고를 확장합니다.
이를 통해 학생들은 독해력·사고력·표현력을 종합적으로 발전시켜,
문학 작품을 수준 높게 해석하고 자기만의 관점으로 사유와 표현을 확장하는 힘을 기르게 됩니다.
수업 구성
Literature (Close Reading)
문학 작품을 세밀하게 읽고 분석하며 텍스트에 담긴 언어적·구조적 의미 탐구
Critical Interpretation & Analysis
작품 주제를 관련된 역사·사회·문화적 맥락과 연결해 분석
Essay (Synthesis and Argumentation)
작품을 토대로 한 에세이 작성 훈련: 탐구 주제 설정, 주장 전개, 논증, Literary Evidence 활용
>>>G8–9 리딩 수업 소개 – Alexa T
교재 작품:
Pygmalion
Flowers for Algernon
The Five People You Meet in Heaven
수업 방식:
단순히 한 작품만 읽고 해석하는 데 그치지 않고,
작품을 역사적 맥락, 문화적 배경, 관련 비평 속에 놓고 분석합니다.
이를 통해 학생들은 문학이 단지 텍스트 그 자체가 아니라
당시의 사상과 사회를 반영하고 또 형성하는 힘을 가졌음을 배우게 됩니다.
즉, “작가가 무엇을 썼는가”에서 더 나아가, “왜 지금까지 읽히고 의미가 있는가”를 이해하도록 합니다.
이러한 과정 속에서 삶의 여러 단계에서 드러나는 정체성(Identity)의 문제를 핵심 주제로 탐구하게 됩니다.
>>> G8–9 라이팅 수업 소개 – Greg T
수업은 Pygmalion을 통한 수사·문학적 분석 에세이 (Rhetorical/Literary analysis Essay),
Flowers for Algernon을 통한 비교·대조 에세이 (Compare and Contrast Essay),
The Five People You Meet in Heaven을 통한
논증형 에세이 (Argumentative Essay) 등,
매주 한 편씩 깊이 있는 아카데믹 라이팅을 완성하는 방식으로 진행됩니다.
에세이는 주 단위로 체계적인 과정을 거쳐 작성됩니다.
월요일: 인트로 작성 및 thesis statement 수립
화요일: 본문(Body) 작성
수요일: 본문(Body) 심화 작성
목요일: 결론(Conclusion) 작성
금요일: Proofreading & Editing
이 기본 흐름을 바탕으로 수업이 진행되며,
학생들의 수준과 진도에 따라 주차별로 약간의 변동은 있을 수 있습니다.
한 편의 긴 에세이가 완성되면, 담당 강사가 직접 proofread와 세부 피드백을 제공합니다.
>>> G7–8 리딩 수업 소개 – Greg T
교재 작품:
The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian
Sunrise of the Reaping
12 Angry Men
수업 방식:
정체성과 공동체(Identity & Community), 희극과 비극의 장르 개념에 초점을 맞춥니다.
특히 조지프 캠벨의 영웅 신화(Monomyth)와 문학 속 원형(archetype)의 역할을 분석합니다.
또한 시사 이슈(전 세계적으로 확산되는 권위주의 현상)와 역사적 사례(예: Dawes Act)를 연결 자료로 사용하여 작품과 현실을 연결합니다.
수업에서는 매일 독해 퀴즈를 통해 읽기 능력을 점검합니다.
>>> G7–8 라이팅 수업 소개 (1시간) – Alexa T
수업은 다음 작품들을 중심으로 진행됩니다:
The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian → Character Analysis (Cultural Identity and Dual Belonging)
Sunrise on the Reaping → Tone & Mood (Rebellion and Defiance)
12 Angry Men → Symbolism (Bias and the Illusion of Objectivity)
학생들은 매주 한 편의 에세이를 완성하게 되며, 주 단위로 체계적인 과정을 거칩니다.
월요일: 인트로 작성 및 thesis statement 수립
화요일: 본문(Body) 작성
수요일: 본문(Body) 심화 작성
목요일: 결론(Conclusion) 작성
금요일: Proofreading & Editing
이 기본 흐름을 바탕으로 수업이 진행되지만, 학생들의 수준과 진도에 따라 주차별 구성은 약간의 변동이 있을 수 있습니다.
특히 문학 분석의 여러 측면—인물의 정체성, 서사의 분위기, 상징과 주제의식—에 집중하여, 학생들이 작품을 단순히 읽는 수준을 넘어 깊이 이해하고 글로 표현하는 힘을 기를 수 있도록 지도합니다. 완성된 에세이는 강사의 세밀한 proofreading과 피드백을 제공합니다.
>>> G7–8 Vocabulary 수업 소개 (1시간) – Alexa T
별도의 vocabulary 수업을 통해 학생들은 단어를 단순 암기하는 데서 그치지 않고,
구조적으로 이해하고 활용하는 능력을 기릅니다.
어근(root), 접두사(prefix), 접미사(suffix)를 활용하여 단어의 의미를 체계적으로 분석하고 암기
다양한 예문 분석을 통해 문맥(context)에 따라 달라지는 단어의 뉘앙스와 쓰임을 정리
이 과정을 통해 학생들은 단순한 시험용 암기력이 아니라, 언어를 사고 도구로 활용하는 어휘력을 갖추게 됩니다.
>>> 매주 위클리 피드백 제공
메이커스 IDEA 세미나에서는 학생들의 수업 참여와 성장을 정기적으로 기록하고 피드백합니다.
학생들의 Engagement & Participation(참여도), Literature(문학 이해 및 분석), Essay Writing(에세이 작성 능력) 등
세부 항목별로 강사가 직접 평가를 진행합니다.
평가 기준은 단순히 “잘했다/못했다”의 수준이 아니라,
토론 참여도
통찰의 깊이
문학 텍스트에 대한 해석력
글쓰기 구조와 논리 전개
수정 및 개선 능력
까지 꼼꼼하게 반영됩니다.
매주 수업 후에는 이 평가표를 기반으로
Alexa T 선생님, Greg T 선생님이 각각 코멘트를 작성하여 학생 개인에게 맞는 구체적인 피드백을 제공합니다.
따라서 학부모님과 학생은 단순한 성적표가 아니라,
이번 주 학습에서 무엇이 강점이었고 무엇을 보완해야 하는지를 명확히 확인할 수 있습니다.
메이커스의 위클리 피드백 시스템은 단순한 성적 기록이 아니라,
학생의 성장 과정을 기록하고 발전 방향을 제시하는 로드맵입니다.
매주 쌓여가는 작은 변화들이 결국 큰 성취로 이어지도록,
메이커스는 학생 한 명 한 명을 끝까지 꼼꼼하게 이끌어갑니다.
2025~2026 윈터프로그램
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